第1题
A.引导学生主动发现不环保的现象,可以培养学生收集、处理信息的能力
B.让学生通过相互交流,总结反思,有助于学生之间相互补充,更全面的了解如何保护环境
C.中小学生不是导致环境污染的主要群体,没有必要了解环保问题
D.从学生的日常生活情景切入,能够让同学们对于公民的基本义务有更加深刻的理解
第3题
A.教师应提升自身的专业素质和稳定的心理素质,面对学生的问题冷静沉着处理
B.老师可以利用学生优点,克服学生缺点,做到长善救失
C.了解和研究学生是班主任的中心工作,因此应该及时了解学生的情况对症下药
D.学生是未成年人,发生错误在所难免,因此无需要求学生立刻改正
E.老师应该以身作则,给学生树立良好榜样
第5题
A.学生;学生;学生,老师
B.学生;学生,老师;学生
C.学生;老师,学生;学生
D.学生,老师;学生,老师
第6题
A.心理健康教育应向学校教育教学过程全面拓展
B.在学校各科教学中,都应当渗透心理健康理念
C.心理健康教育是全体教育工作者的共同任务
D.面对学生,要从个体心理的完整性和统一性做整体性分析
第7题
A.老师在课堂发红包,学生通过抢红包进行签到
B.老师能够使用QQ群发布作业,学生使用QQ群提交作业
C.老师把所有知识点录制成了微课
D.老师使用问卷星设计问题,了解学生对知识点的理解
第8题
A.协助学校心理健康教育机构开展心理健康教育
B.对学生心理问题进行初步排查和疏导
C.组织开展心理健康知识普及宣传活动
D.培育学生理性平和、乐观向上的健康心态
第10题
A.老师让学生依次讲授书本上的知识
B.老师在内容的讲授过程中,根据学生前期的设计作业,调整了讲授的重点
C.老师在课前设计、发布调查问卷,了解学生的背景知识
D.老师根据往届学生的学习情况,加大了对一些内容的练习难度
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