更多“教师利用孩子们喜欢的情境引入,激发幼儿参与活动的兴趣,符合小班幼儿的认知特点。()”相关的问题
第1题
幼儿园主题环境创设时要注意两个问题:主题环境需促进幼儿有效开展主题活动,主题环境需激发幼儿参与主题活动的兴趣。()
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第2题
在小班结构游戏中,教师可以组织幼儿开展评议活动,取长补短,提高幼儿建构水平。()
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第3题
()的教师,不能样样事情都是教师说了算,可以尝试激励幼儿参与班级规则的制定,激发幼儿班级主人翁意识。
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第4题
在结构游戏指导中,幼儿园教师要注意以下工作()。
A.激发幼儿参与结构游戏的兴趣
B.丰富幼儿对周围环境的印象
C.根据幼儿年龄特点编制适合的规则游戏
D.引导和鼓励幼儿的创造性构造
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第5题
针对小班幼儿的特点,在游戏时教师应该遵循时间短、次数多的原则()。
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第6题
讲述活动的对象是教师为幼儿准备,不能由幼儿自己参与准备。()
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第7题
教师指导的重点在于培养幼儿游戏兴趣以及建立初步的规则意识,那么,教师应提供以下哪些策略来有效地组织小班体育游戏()?
A、让孩子们自行玩耍
B、投放新颖有层次的材料
C、实施有效的安全预防
D、创设情境性的活动情节
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第8题
小班幼儿主要培养劳动兴趣,与劳动任务本身的内容无关。 ()
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第9题
区域活动的环境应由教师创设,幼儿太小无法参与()
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第10题
作为教师,当幼儿利用观察法汲取科学知识时,教师应该如何做好指导()?
A.利用观察对象的显著特征激发幼儿的观察兴趣
B.引导幼儿运用多种感官感知事物的特征
C.引导幼儿全面、系统、有序地观察
D.要鼓励幼儿用语言表达观察中的发现
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