在国外教育技术的发展过程中，起步阶段的萌芽思想是（)。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.信息加工理论

A.萌芽

B.起步

C.发展

D.成熟

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

A.学习理论

B.教育理论

C.信息理论

D.程序理论

A.教学设计有利于教学理论与教学实践的结合

B.教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展

C.教学设计有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长

D.教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法

A.行为主义学习理论

B.认知结构学习理论

C.认知同化学习理论

D.建构主义学习理论

A.视听教学、程序教学、掌握学习法

B.程序教学机器、工业化社会、电化教育

C.合作学习、系统方法、教育传播

D.视听教学、程序教学、教学系统方法

A.人本主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.行为主义学习理论

D.认知主义学习理论

A.人本主义心理学

B.行为主义心理学

C.建构主义心理学

D.认知主义心理学