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[单选题]

哪种情况辅导老师需要提出转介学生到专业机构()

A.厌学

B.对学习的厌倦情绪

C.厌学症

D.厌恶老师

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更多“哪种情况辅导老师需要提出转介学生到专业机构()”相关的问题

第1题

厌学症与学校压力症的区别在于是否有厌学情绪。()
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第2题

唐老师是某高中刚入职的班主任。她所带的高一(四)班学生的学业状况呈现两极分化态势,部分学生学业优良,学习积极性很高,唐老师比较喜欢;而部分学生的学业则比较糟糕,还存在程度不等的厌学、逃学现象,这让唐老师感到很头疼,不知该如何调动起这些学生的学习兴趣。在同事的建议下,唐老师向学校的社会工作者寻求帮助。
[问题]
1.请依据学校社会工作的相关知识,分析上述案例中部分学生厌学、逃学的可能
唐老师是某高中刚入职的班主任。她所带的高一(四)班学生的学业状况呈现两极分化态势,部分学生学业优良,学习积极性很高,唐老师比较喜欢;而部分学生的学业则比较糟糕,还存在程度不等的厌学、逃学现象,这让唐老师感到很头疼,不知该如何调动起这些学生的学习兴趣。在同事的建议下,唐老师向学校的社会工作者寻求帮助。

[问题]

1.请依据学校社会工作的相关知识,分析上述案例中部分学生厌学、逃学的可能

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第3题

语文课上,有个学生总是喜欢跟周围同学讲话,交头接耳。语文老师多次提醒、制止,但还是无济于事。时间长了,语文老师开始责骂、讥讽、奚落他,有时候也惩罚他。渐渐地,这个学生越来越不喜欢上语文课,对语文老师产生了极度的厌恶感,最后出现了厌学情绪。家长找老师询问原因,这个老师说:"我严格要求有什么错?"
问题:请你根据德育原则分析,这个老师的做法有错吗?如果有错,他违反了什么德育
语文课上,有个学生总是喜欢跟周围同学讲话,交头接耳。语文老师多次提醒、制止,但还是无济于事。时间长了,语文老师开始责骂、讥讽、奚落他,有时候也惩罚他。渐渐地,这个学生越来越不喜欢上语文课,对语文老师产生了极度的厌恶感,最后出现了厌学情绪。家长找老师询问原因,这个老师说:"我严格要求有什么错?"

问题:请你根据德育原则分析,这个老师的做法有错吗?如果有错,他违反了什么德育

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第4题

根据马斯洛的需要层次理论,因被老师错怪而厌恶学习的学生,其学习动机不高是因为()。

A.生理需缺失

B.安全的需要缺失

C.归属与爱的需要缺失

D.尊重的需要缺失

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第5题

韩老师总是根据学生不同学习情况和个人能力对学生进行有差别的指导。这表明韩老师()

A.遵循教学规律,保证学生平均发展

B.注重师生教学相长

C.关注学生差异,促进学生发展

D.能力有限,需要自我提升

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第6题

儿童厌学症的主要表现是()。
儿童厌学症的主要表现是()。

A、缺乏学习技能

B、过废焦虑

C、注意力缺陷

D、对学习不感兴趣

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第7题

以下属于厌学的表现有()。

A.作业不能独立完成,对老师缺乏感情

B.经常性的情绪低落、敏感、多愁善感

C.惧怕一些无害的物体或情景,并且这种恐惧与其年龄特征不相符

D.受到并不强烈的刺激之后,便产生十分强烈的情绪波动

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第8题

翻转课堂比起传统课堂,能够提升学习绩效的依据是()

A.老师可以从学生那里得到及时反馈

B.学生们可以相互讨论从同伴那里获取资源

C.老师在课堂上进行个性化辅导

D.学生可以按照自己的步调安排学习

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第9题

阅读材料,其为证明还是证实 ()【美国教育学界提出一个概念,他们认为,孩子们成长的过程中如果出现“提前兴奋”,那会对以后他们的成长产生极其不良的后果。最直接导致的可能就是他们厌学情绪的产生。几年后,我在中国的的大学中看到了这种束缚孩子天性的应试教育的后果。我2003年进入中国人民大学新闻学院任教。我看过我们学校对学生状况进行的调查,有部分学生对老师布置的难度高的作业表示不满,对老师要求阅读的文献敷

A.证明

B.证实

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第10题

以下说法中正确的是()
A.学习动力缺失最主要的表现是厌学

B.要让学生掌握上课记笔记的学习技巧,养成上课记笔记的学习习惯,教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用、具体方法以及如何使用笔记

C.小学、初中、高中各个阶段的学习方法相同,所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法,养成良好的学习习惯

D.成绩好的同学也有厌学情绪

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