翻转课堂比起传统课堂，能够提升学习绩效的依据是（）

A、用翻转课堂的形式能培养学生的自学能力

B、翻转课堂与传统课堂没有区别

C、翻转课堂是指调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生

D、微课是翻转课堂教学比较常用的一种学习资源

A.合作态度

B.问题解决

C.学习贡献

D.作业完成情况

A.教师

B.学校

C.学生

D.教育研究者

A.教学计划以学生为中心，表现出灵活性和预见性

B.课堂管理方面能够明确地规定课堂规则并持久地执行

C.关注学生具体的课堂行为，以及教学的成败

D.用非言语行为来指导学生的学习，并根据学生的反馈进行调整

E.问题较多，注意启发学生的思维，给予指导和及时反馈

A.增进对知识点的理解能力

B.辅助课堂可视化教学，帮助老师提教学效率

C.激发学生主动式学习

D.提升学生学习兴趣

A.精心设计好《学习任务单》

B.准备好发展高阶思维能力的学习资源

C.设计好以学生为主体的课堂学习形式

D.准备好指导学友困惑的学生

A.所有学生共享同一学习空间

B.老师讲授内容的技巧

C.学生学习时间的差异性

D.学生所座位置的差异性

A.发通知

B.课堂签到

C.课堂记笔记

D.选择学生

A.对知识点再进行重点讲解

B.通过讨论、交流和展示等互动教学，促进学生深度学习

C.由于有了课前任务学习，学生在课堂中可以自由学习其他学科内容

D.课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容

A.出勤率

B.回答问题情况

C.小组合作情况

D.考试分数