使用谈话法进行教学应注意（）

A.对谈话对象的廉洁自律情况的评价

B.对谈话对象需要询问的有关事项

C.结合掌握的情况，向谈话对象提出廉洁自律和履行党风廉政建设领导职责等方面的要求

D.帮助谈话对象分析所在岗位、部门易发生问题的重要环节，并提出明确要求和采取的措施

A.向约谈对象说明谈话原因，指出存在的问题或者需了解核实的情况和问题

B.约谈对象汇报有关情况，对有关问题进行解释和说明

C.约谈人的思想及工作汇报等

D.约谈人提出相关建议和要求，约谈对象表明态度

A.教学任务

B.教学目的

C.教学方法

D.教学理论

A.学生提问

B.学生讨论

C.教师提问

D.教师讨论

A.学生举手回答问题多少

B.是否运用了谈话法

C.是否不断地变换教学方法

D.学生的主动性是否充分调动起来

A.查看谈话人员是否按照规定履行审批程序，并向案件监督管理室备案

B.查看谈话人员是否制定详细的谈话方案和安全预案，是否依规依纪履职，是否保障谈话对象合法权益

C.查看谈话对象的接送、谈话时间等是否符合要求

D.查看是否存在逼供、诱供、体罚、变形体罚等问题，是否存在未经批准将谈话对象带离监控区域等问题

A.选择答案的谈话

B.自由回答的谈话

C.没有具体问题，只有预定的谈话范围

D.没有具体问题，也没有预定的谈话范围

E.选择答案和自由回答相结合

A.讲授法

B.谈话法

C.程序法

D.练习法

A.资料分析法

B.师生谈话法

C.观察分析法

D.访问法

A.为防止案件信息泄露，谈话可以不制定工作方案

B.在制定工作方案时就采取有效措施防止案件信息泄露

C.要求谈话对象对接受谈话和谈话内容也要严格保密

D.要谨慎选择谈话地点和谈话时间，减少谈话对象与无关人员接触机会，防止对象接受谈话的情况外泄