学生心理健康机理的理论分析对心理健康教育的启示。

学校心理健康教育档案的内容主要有学生综合资料、（)和心理健康教育活动资料三大部分。

学校心理健康教育的专门途径有两条，一条是对全体学生进行心理健康教育，另一条是针对有心理困扰的学生进行（)。

学校心理健康教育的指导思想是马克思主义（)的理论和观点。

学校心理健康教育的（)是防治心理疾病，增进心理健康。

学校心理健康教育评估的内容包括学校心理健康教育条件的评估、学校心理健康教育活动的评估、学校心理健康教育效果的评估和学校心理健康教育（)的评估。

A．心理健康教育应向学校教育教学过程全面拓展

B．在学校各科教学中，都应当渗透心理健康理念

C．心理健康教育是全体教育工作者的共同任务

D．面对学生，要从个体心理的完整性和统一性做整体性分析

从课程结构形式看，可以把学校心理健康教育课程划分为两大类：（)心理健康教育课程和心理健康教育融合型课程。

（)是指学校心理健康教育把学生作为活动的主体，重视通过活动来促进学生的发展。

小学生心理健康教育的根本目标是什么？