学校心理健康教育档案的内容主要有学生综合资料、()和心理健康教育活动资料三大部分。

学校心理健康教育档案中的资料依据不同的标准可以分为：个人资料和团体资料、（)和综合资料、量化资料和非量化资料。

学校心理健康教育评估的内容包括学校心理健康教育条件的评估、学校心理健康教育活动的评估、学校心理健康教育效果的评估和学校心理健康教育（)的评估。

（)是指学校心理健康教育把学生作为活动的主体，重视通过活动来促进学生的发展。

学校心理健康教育的功能主要有三项，即（)、（)、和（)。

A.协助学校心理健康教育机构开展心理健康教育

B.对学生心理问题进行初步排查和疏导

C.组织开展心理健康知识普及宣传活动

D.培育学生理性平和、乐观向上的健康心态

A.学校心理健康教育的组织领导机构相继成立

B.学校心理健康教育的实践活动蓬勃开展，课题研究形成热潮

C.学校心理健康教育的师资队伍建设初见成效，专家队伍正在不断壮大

D.学校心理健康教育出版物的出版、技术性工具的研制和全国性会议的召开接连不断

A.学校心理健康教育学科课程

B.学校心理健康教育活动课程

C.学校心理健康教育环境课程

D.学校心理健康教育融合型课程

从课程结构形式看，可以把学校心理健康教育课程划分为两大类：（)心理健康教育课程和心理健康教育融合型课程。

学校心理健康教育的专门途径有两条，一条是对全体学生进行心理健康教育，另一条是针对有心理困扰的学生进行（)。

A．心理健康教育应向学校教育教学过程全面拓展

B．在学校各科教学中，都应当渗透心理健康理念

C．心理健康教育是全体教育工作者的共同任务

D．面对学生，要从个体心理的完整性和统一性做整体性分析