教育决策可区分为方针、策略和行动准则等不同层次，其区分依据是（)。

A.规章

B.制度

C.准则

D.法律

A.政策的具体程度不同

B.制定机关的主体不同

C.实施途径不同

D.指导思想不同

A.政党

B.国家

C.政府

D.行政机关

A.教育法律的制定应以教育政策为依据

B.教育法律是教育政策的具体化

C.教育法律比教育政策范围更大

D.教育法律是法律化了的教育政策

A.教育者和受教育者是复合主体

B.受教育者是教育过程中“学”的主体

C.教育者是教育过程中“教”的主体

D.受教育者既是教育的主体，又是教育的客体

A.基本政策和具体政策

B.鼓励性政策和限制性政策

C.直接性政策和间接性政策

D.中央政策和地方政策

A.价值判断

B.可行性分析

C.质量分析

D.综合评价

A.微观

B.社团

C.国家

D.具体

A.党的教育政策

B.区域性教育政策

C.社会团体的教育政策

D.国家的教育政策

A.促进教育决策的科学化与民主化

B.为教育决策开处方

C.不断推进政策理论研究的深入

D.适应教育市场不断放开和发展的形势