现代认知心理学认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情景即社会文化背景下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义构建的方式而获得的。（)

A.识记

B.意义建构

C.知识结构重组

A.行为主义学习理论

B.人本主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.联结主义学习理论

A.建构主义

B.行为主义

C.蒙台梭利主义

D.实用主义

A.知识的获得

B.知识的保持

C.知识的更新

D.知识的应用

A.建构主义在学习观上强调学生学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面

B.在知识传递中，教师不是传授知识的工程师，而是苏格拉底式的“助产士”

C.知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，并不是问题的最终答案

D.学生不是空着脑袋走进课堂的

E.学习新的知识要在原有知识经验的基础上才能完成

A.集体建构主义

B.社会建构主义

C.文化建构主义

D.个人建构主义

A.知识的传授者——学习的促进者

B.问题的解决者——问题解决顾问

C.课堂的组织者——课堂的合作者

D.教学中的演员——教学中的导演