根据相互作用分析理论，你认为案例《有关裁员计划的冲突》中袁斌与方明之间的沟通属（)

A.每个销售员根据计划目标沟通工作

B.每个销售员根据计划目标沟通工作

C.规定沟通关系的具体目标及任务

D.销售管理人员定期检查评估

A.与向导的沟通

B.与有关活动或部门、场所的责任人的沟通

C.每天现场审核结束后的与受审核方代表的沟通

D.末次会议前与受审核方高层管理者代表的沟通

A.计划阶段

B.选择阶段

C.离职沟通阶段

D.设计与实施阶段

E.调解阶段

A.认为幼儿园教育与家庭没有衔接

B.认为教师是权威，自己无法参与

C.没有时间与教师沟通

D.家长发现问题及时和教师沟通

A.明确沟通对象

B.清晰地确定面谈的目的

C.明确沟通时间

D.确定沟通地点

A.可以减少部门之间的冲突

B.节省时间，方便协调

C.消除上下沟通的障碍

D.促进部门间达到共识

A、采取多种形式对护士的沟通能力不断进行训练

B、学习正反两方面沟通的典型案例

C、为护士创造沟通机会，提高实践能力

D、教育护士沟通出现问题时学会寻求帮助

A、部门之间纵向、横向、团队沟通、冲突处理及跨文化沟通

B、人与人之间情感和信息的传递和交流过程

C、口头沟通

D、书面沟通

A.护患沟通

B.语言沟通

C.非语言沟通

D.非暴力沟通