更多“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。()”相关的问题
第1题
作为教师，当幼儿利用观察法汲取科学知识时，教师应该如何做好指导（)？
A.利用观察对象的显著特征激发幼儿的观察兴趣
B.引导幼儿运用多种感官感知事物的特征
C.引导幼儿全面、系统、有序地观察
D.要鼓励幼儿用语言表达观察中的发现
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第2题
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园的教育活动，是教师一多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”（)
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第3题
教师尊重儿童就要尊重他们的需要和兴趣特点，开发和利用学前儿童感兴趣的事物和想要探究的问题，扩展成为学前儿童科学教育的内容，生成科学教育活动。（)
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第4题
轶事记录法的观察对象主要是从观察者感兴趣的偶发事件、或者具有重要意义的事件中选取，这些事件中的幼儿往往能够吸引观察者的注意（）
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第5题
能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同是小班幼儿的科学教育目标。（)
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第6题
对自己感兴趣的问题总是刨根问底是小班幼儿的科学教育目标。（)
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第7题
幼儿教师在语言师范时要把握好示范的时机和力度。（)
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第8题
成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过（)、（)、（)、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。
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第9题
为体现幼儿的主体活动性原则，教师的启发引导可有可无。（)
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第10题
学龄前时期，幼儿对教师是崇拜和满怀希望的，丰富、生动的教师语言能给幼儿带来最美的教育享受。（)
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