客观文化的内容与跨文化交际能力的关系非常密切,所以是第二语言教学中文化教学的重点。（)

所谓“大文化”包括风俗习惯、行为举止、思维方式、价值观念等。“大文化”应该成为第二语言教学中文化教学的主要内容。（)

对外汉语教学并不属于第二语言教学。（)

对外汉语教学既是一种第二语言教学，又是一种外语教学。（)

对外汉语教学的目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力。（)

中小学教师专业能力包括教育教学设计、教学的组织与实施、对学生的激励与影响评价等内容（）

教学重点是指本节课主要讲授的内容，不同的教师讲授同一节课的内容时，解释语言不尽相同，教学重点可不同。（)

第二语言教学法通过包括教学原则、方法和技巧等不同层次上的具体内容（）

在我们的创新教学中，善于运用激励策略非常有利于实现教师与学生的“教学双赢”。（)

文化教学的内容和方法必须与教学对象的语言水平相适应。因此,在汉语学习的初级阶段,学生掌握的表达方式还比较少,听说读写能力都比较低,这个阶段不适合渗入文化教学内容。（)

对教学重点的确定要考虑学科核心观点的渗透和能力的培养。（)