解决主观与客观的矛盾问题主要包括（)。

如果说主观是否符合客观的问题，是要解决人们的认识水平问题。那么主观如何符合客观则是要解决人们的()问题。

（)意味着一个较为复杂开放性的问题情境，解决这样的问题需要经历提出假设、对数学情境作出解释，计划解题的方向，创造一个新的相关的问题或进行概括等等。

本讲提到，“统一思想”属于实践问题，主要解决价值认同问题，即改造主观世界。（)

解决认识过程中主观和客观的矛盾，是思想政治教育发生的()。

问卷设计中，“您是否愿意到西部地区工作？”这类问题属于（)。

《标准》对一般性的总体目标论述中有以下特点:一是对数学知识的理解发生了变化。数学知识不仅仅包括客观性知识,而且还包括学生自己的主观知识。比如解决某种数学问题的习惯性方法。二是强调了应该掌握的基本数学思想和方法,如函数思想,化归思想等。三是强调了数学思维方式,如何合情推理,演绎推理,直觉思维和发散思维等四是强调运用数学思维方式解决日常生活中的问题,更为关注是否向学生提供具有现实背景的数学,包括他们生

科学的心理健康教育指标，应该既能反映社会、时代的客观要求，又能反映个体的主观精神。（)

一切矛盾都是（)的，我们的任务在于尽可能正确的反映它和解决它。

人的主观认识是否正确反映了客观世界，或者说，人们是否形成了正确的认识以及正确到什么样的程度的问题，其实体现的是人的认识水平和思想觉悟。（)

（)是工作汇报基本的要素。