研究认为，从儿童所讲语句的完整性和复杂性程度，可将儿童句法结构的发展分为不完整句、完整单句和复合句三个阶段。（)

A.不完整句

B.完整句

C.双词句

D.电报句

E.简单单句

A.由不完整句到完整句

B.由简单句到复合句

C.由陈述句发展到多种形式的句子

D.由无修饰句到有修饰句

A.句型从不完整句向完整句发展

B.语句结构处于不断发展变化之中

C.句子的含词量不断增加

A、从不完整句到完整句

B、从陈述句到多种形式的句子

C、从简单句到复合句

D、由无修饰句到有修饰句

A.皮亚杰采用对偶故事法研究儿童的道德判断发展水平

B.他律道德阶段的儿童总认为规则是万能的、不变的

C.自律道德阶段的儿童判断行为时既考虑后果又考虑动机

D.自律道德阶段的儿童倾向于单方面尊重权威

E.他律道德阶段的儿童认为规则是可以怀疑和改变的

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.弗洛伊德

D.科尔伯格

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.感知运动阶段

A.初始阶段

B.成熟阶段

C.稳定阶段

D.拓展阶段

A.性别认同

B.性别稳定性

C.性别恒常性

D.性别差异性

A.简单到复杂

B.语音越来越清晰

C.句子长度由短到长

D.不完整到完整