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[多选题]

感觉统合练习的培养目标是：（)。

A.提供给婴幼儿感觉信息，帮助开发中枢神经系统

B.帮助婴幼儿抑制或调节感觉信息

C.帮助婴幼儿对感觉刺激作出比较有结构的反应

D.最终达到组织能力、学习能力、集中注意能力的提高

E.帮助婴幼儿调节听觉信息

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第1题

帮助婴幼儿抑制或调节()是感觉统合练习的培养目标之一。

帮助婴幼儿抑制或调节（)是感觉统合练习的培养目标之一。

A、视觉信息

B、感觉信息

C、触觉信息

D、听觉信息

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第2题

给婴幼儿提供()，帮助开发中枢神经系统，是感觉统合练习的培养目标之一

给婴幼儿提供（)，帮助开发中枢神经系统，是感觉统合练习的培养目标之一

A、视觉信息

B、触觉信息

C、听觉信息

D、感觉信息

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第3题

感觉统合的培养目标之一就是帮助婴幼儿对感觉刺激作出比较有结构的反应，最终达到组织能力、学习能力、集中注意能力的提高。（)

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第4题

感觉统合练习的“快乐原则”、“选择原则”、“练习原则”、分别是指在练习中（)，从而改善其感觉统合能力，能作出适应性反应，不要教他们如何做。

A.让婴幼儿感到快乐而不是压力

B.按成人经验进行选择

C.一切按照成人的安排加强刺激和训练

D.婴幼儿是主角，要尊重其对感觉刺激的需要和选择

E.通过控制环境给婴幼儿以适当的感觉刺激

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第5题

在练习中要让婴幼儿感到快乐而不是压力，这是感觉统合练习的“快乐原则”。（)

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第6题

感觉统合的练习是对感觉统合失调的儿童进行临床治疗和行为矫治的一种有效方法;亦有利于正常婴幼儿感受环境的刺激，发展和提高其感觉的敏锐性及感觉综合能力，提高其将来综合性和整体性的水平。（)

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第7题

感觉统合练习的意义是：在指导活动过程中，重点应放在自动的感觉过程上，而不是指导婴幼儿如何作反应。在一个学习活动中，涉及的感觉系统越多，学习的效果越好。（)

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第8题

感觉统合训练不外乎是通过提供有意义及有目的性的活动来加强练习感觉输入，从而帮助儿童有计划地组织自己的行为。（)

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第9题

蒙台梭利研究表明：感觉统合练习给正常婴幼儿提供感受环境的刺激，能发展和提高其()。

蒙台梭利研究表明：感觉统合练习给正常婴幼儿提供感受环境的刺激，能发展和提高其（)。

A、感觉的敏锐性及感觉综合能力

B、触觉的敏感性

C、注意力

D、专注力

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第10题

感觉统合层次不包括（）。

A.感觉调节

B.感觉辨别

C.感觉迟钝

D.感觉基础性运动

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