某小朋友在语言活动中认真、完整地听完了老师讲的故事，这说明该小朋友具有（）

A.A注意的广度

B.B注意可分配的特性

C.C注意的稳定性

D.D注意可转移的特性

A.利用刺激物的活动与变化引起无意注意

B.利用刺激物的活动与变化引起有意注意

C.利用刺激物的物理强度引起无意注意

D.利用刺激物的物理强度引起有意注意

A.对话

B.独白

C.语言获得

D.语言理解

A.注意的稳定性

B.注意的广度

C.注意的选择性

D.注意的动摇

A.注意稳定性的发展上

B.注意广义的发展上

C.注意选择性的发展上

D.注意分配能力的发展上

A.注意的范围

B.注意的稳定性

C.注意转移能力

D.注意分配能力

A.注意的范围

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

A．小朋友互相合作弹奏乐曲

B．小朋友在问答比拼的环节中相互竞赛

C．老师带着小朋友走下琴凳进行音乐活动

D．小朋友跟着瀑布流学习弹奏

A.无意注意

B.无意后注意

C.有意注意

D.有意后注意