海因茨偷药案例中，学生认为海因茨不该偷药，因为偷窃行为破坏了社会稳定。这处于道德发展的哪个阶段（）

A.服从和惩罚定向阶段

B.寻求认可定向阶段

C.相对功利主义定向阶段

D.社会契约定向阶段

A.前道德阶段

B.道德实在论或他律道德阶段

C.道德相对论或自律道德阶段

D.惩罚与服从定向阶段

A.前道德阶段

B.道德实在论或他律道德阶段

C.前习俗水平

D.习俗水平

A.前道德阶段

B.后道德阶段

C.他律道德阶段

D.自律道德阶段

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

A.社会契约取向阶段

B.相对功利取向阶段

C.寻求认可取向阶段

D.遵守法规取向阶段

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

A.皮亚杰采用对偶故事法研究儿童的道德判断发展水平

B.他律道德阶段的儿童总认为规则是万能的、不变的

C.自律道德阶段的儿童判断行为时既考虑后果又考虑动机

D.自律道德阶段的儿童倾向于单方面尊重权威

E.他律道德阶段的儿童认为规则是可以怀疑和改变的

A.3

B.4

C.5

D.6