非药物干预有什么社会意义()

B、健康教育和健康促进是群体健康管理工作的重要工具、方法和策略

C、健康教育计划设计、实施和评价的基本步骤与健康管理的信息收集→健康风险评估→教育、干预→效果评价基本一致

D、与个体信息收集相类似，群体信息收集的问卷内容也与健康教育常用的问卷相近

E、在群体健康干预中，健康管理师要运用到比针对个体更加全方位、多样化的手段，创造有利于健康的社会/社区环境以及工作和家庭氛围，包括健康促进的社会动员策略、群体行为干预的理论与方法、大众传播和人际沟通的技巧与方法。

A.个性化护理

B.开展健康教育

C.做好延续护理

D.精准化的术前教育

A.社区卫生服务

B.家庭医疗

C.通科医疗

D.社区临终关怀

E.全科医疗

A.健康咨询与健康教育

B.心理与精神干预

C.健康风险控制与管理以及就医指导

D.以上都是

A.有效鉴别人群所处健康危险状态

B.进行合理分配安排，使用有限资源达到最大利用

C.提高卫生服务利用水平

D.提高干预的针对性和有效性

E.对不同风险人群采取更有针对性的干预手段

A.健康风险评估能够区分可改变和不改变的危险因素

B.健康风险评估能够明确个人或人群的主要健康问题

C.由于健康问题及危害因素是多重的健康干预的内容和手段也是多方位等

D.健康风险评估能够区分高风险人群和一般危险人群

E.健康风险评估的结果不能作为治疗依据

A、全科医学是为社区卫生服务队伍培养业务和管理骨干的医学专业学科，属于临床医学下的三级专业学科

B、全科医学是一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性医学专业学科

C、全科医学的范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统以及各类疾病

D、全科医学的主旨是强调以人为中心、以家庭为单位、以社区为范围、以整体健康的维护与促进为方向的长期综合性、负责式照顾，并将个体与群体健康融为一体

A.农业管理信用化、安全化

B.农业生产要素数字化、在线化

C.农业决策唯一化、单一化

D.全天候服务个性化、针对化

A.经过专门的全科医学培训

B.工作面向基层

C.服务对象是不同性别、不同年龄的社区成员

D.能够为社区人群提供全面的、便捷的、经济的、连续的健康服务