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教师评价应将奖惩性评价和发展性评价结合起来,并以()为主。

A.奖惩性评价

B.终结性评价

C.发展性评价

D.诊断性评价

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更多“教师评价应将奖惩性评价和发展性评价结合起来,并以()为主。”相关的问题

第1题

当前教学提倡()。
当前教学提倡()。

A.终结性评价

B.发展性评价

C.过程性评价

D.诊断性评价

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第2题

现代教育评价的理念是()

A.内部评价与外部评价

B.诊断性评价与形成性评价

C.相对性评价与绝对性评价

D.发展性评价与激励性评价

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第3题

基础教育新课程改革倡导的课程评价理念是()

A.选拔性评价

B.发展性评价

C.甄别性评价

D.定量化评价

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第4题

下列教师职业道德评价形式中,属于动态的评价类型为()。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.终结性评价

D.总结性评价

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第5题

关注学生在学习过程中是否存在偏科现象的评价属于()

A.发展性评价

B.诊断性评价

C.个体内差异评价

D.相对性评价

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第6题

新课程教学评价的类型主要有()。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性(终结性)评价

D.过程性评价

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第7题

注重过程性评价和发展性评价,“质性评价”与“量化评价”相结合被认为是基本的评价策略,两者相互补充。()
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第8题

根据评价的过程和功能对评价进行分类,分为()。

A.宏观评价

B.终结性评价

C.形成性评价

D.诊断性评价

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第9题

在教学中推进评价主体多元化、评价内容多维化、评价方法多样化,这种评价是()。

A.多元评价

B.发展性评价

C.主体性评价

D.过程性评价

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第10题

教师分析学生学习困难的原因,判断学生是否具备学习新知识的条件。这种评价方式是()

A.形成性评价

B.差异性评价

C.诊断性评价

D.终结性评价

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