在幼儿园里，教师的语言是幼儿模仿的直接对象，教师的师范语言一定要规范到位。（)

学龄前时期，幼儿对教师是崇拜和满怀希望的，丰富、生动的教师语言能给幼儿带来最美的教育享受。（)

教师为人师表，教师是幼儿的行为示范者，师师关系中的师德表现自然会成为幼儿的模仿对象和楷模，一切的礼仪、尊重、语言表达方式、评判标准等等，都会内化到幼儿的心中，直接影响和感染幼儿的心理素质、价值观和言行举止。()此题为判断题(对，错)。

在各种语言环境中，幼儿往往是通过观察，模仿来学习语言的。（)

在组织语言教育活动时，教师要为幼儿提供自由说话的机会，提供一定时间和空间，让幼儿运用已有的语言经验自由的交谈，同时也要求教师充分利用教育机智，活跃教育活动的气氛。（)

平行式介入指导是指教师为了引导幼儿模仿，在幼儿附近或对面和幼儿玩相同的游戏材料，也可以一边玩一边自言自语。（)

表演游戏发展幼儿的语言、艺术才能,要在教师的组织下,严格按照故事情节和语言表演（)

教师在组织开展日常生活中的谈话活动时应注意什么？

丰富、生动的教师语言能使幼儿的一日生活更具有趣味性和艺术性，也能激发幼儿对幼儿园、教师、学习的浓厚兴趣，激发自我成长动机。（)

教师用眼神、手势等促进幼儿主动参与语言活动，这是间接引导（）

教给幼儿正确规范的语言，可以让幼儿少走弯路。（)