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( )是对认知的认知,用以监督和调节人的认知活动,提高认知效率,属于认知科学中最著名的成果。

()是对认知的认知,用以监督和调节人的认知活动,提高认知效率,属于认知科学中最著名的成果。

A.元认知理论

B.认知失调论

C.认知一致论

D.认知弹性论

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更多“( )是对认知的认知,用以监督和调节人的认知活动,提高认知效率,属于认知科学中最著名的成果。”相关的问题

第1题

主张人必须保持认知的协调或心理的平衡状态,当两种认知或认知与行为不协调时,为了保持一致,态度将发生变化的观点来自()

A.经典条件反射理论

B.认知平衡理论

C.认知失调理论

D.认知发展理论

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第2题

对认知过程和认知策略的认知被称为()

A.元认知

B.深层认知

C.浅层认知

D.认知

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第3题

学习中为提高学习效果和效率,用以调节学习行为和认知活动方法的是()

A.学习动机

B.学习策略

C.学习理论

D.学习目标

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第4题

元认知就是关于认知的认知,是个体对自身认识活动的自我意识和自我监控。()
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第5题

()是儿童对自己认知功能的认识和控制力。儿童能利用他们自己的认知过程的知识,利用执行过程来控制自己的认知活动。

A.元认知

B.信息加工

C.元控制

D.认知力

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第6题

认知失调理论属于态度改变理论中的()。

A.学习理论

B.认知理论

C.功能理论

D.以上都对

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第7题

按活动的认知对象的维度划分,能力可分为认知能力和元认知能力。()
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第8题

元认知是认知主体对自身心理状态、能力、任务目的、认知方略等多方面认知。()
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第9题

下列对认知概念的认识,不正确的是()。

A.认知是认识活动

B.认知是认识过程

C.认知是信息加工过程

D.认知是信息接受过程

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第10题

人类认知活动具有层次性,可从以下四个层次开展对认知本质的研究。()

A.认知生理学

B.认知心理学

C.认知信息学

D.认知逻辑学

E.认知工程学

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