人们常说“三翻、六坐、八爬叉、十个月会喊大大”反映的就是（)。

A.学前儿童的发展是遗传诸因素相互作用的结果。

B.儿童的发展需要以遗传素质为前提

C.遗传素质的差异性对学前儿童的发展有一定的影响

D.遗传素质的成熟制约着学前儿童发展的过程

A.遗传因素为儿童的身心发展提供了物质条件，是儿童发展的生物基础和物质前提

B.遗传素质的成熟程度影响着儿童身心的发展程度

C.遗传素质的差异是构成儿童身心发展差异的重要原因

D.遗传素质为学前儿童个性的发展打下了最初的基础，并为以后的发展产生了深远的影响

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

C.遗传素质具有可塑性

D.遗传素质决定人发展的最终结果

A.遗传素质是人的发展的生理前提

B.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及年龄特征

C.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响

A.遗传因素为人的身心发展提供了生理前提和潜在可能性

B.遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展过程

C.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

D.遗传素质对人的发展影响大小与其本身是否符合是常态有关

A.遗传是人的发展的物质前提

B.遗传素质能预定人的发展

C.遗传素质不会直接转变为个体的知识、才能

D.遗传素质存在个体差异

A.向心规律

B.并列式程序

C.直列式程序

D.离心规律

E.连续性

A.学校教育

B.家庭教育

C.个人能力

D.遗传素质

A.决定性条件

B.人为条件

C.社会性条件

D.必要条件

A.如何控制筛选遗传基因，让儿童获得更好的遗传素质

B.如何创设环境，让儿童的遗传素质得到充分发挥

C.如何为每一个儿童创造充分发掘其潜能的优良环境

D.如何为每一个儿童筛选出最优良的遗传素质