以下哪项不是角色扮演学生的能力（)。

A.门诊临床知识和技能

B.病人照护能力

C.教学能力

D.职业精神和人文素养

E.人际交往和沟通能力

A.病人照顾

B.知识技能

C.沟通能力

D.团结协作

E.教学能力

A、掌握疾病相关知识能力

B、评估病人能力

C、抢救能力

D、心理疏导能力

A.患者照顾

B.科学研究能力

C.从临床实践中学习和自我提升的能力

D.人际沟通交流技能

E.利用体系内资源的能力

A.提高病人自我保健能力

B.提高病人自我护理能力

C.帮助病人建立健康行为

D.培养既有健康知识又有健康行为的人

E.提高住院适应能力

A.基于病人所处的背景采取以人为中心的服务方法接待病人并处理其问题的能力

B.尊重病人的自主权，发展并应用全科医疗应诊服务去建立有效的医患关系的能力

C.说服患者遵从医生决策的能力

D.与病人建立伙伴关系过程中的沟通、优先点选定及实施能力

E.根据病人协调性服务管理进行转诊的需要提供纵向的连续性服务的能力

A、综合护理服务的能力

B、人际交往能力

C、对急危重症病人进行应急处理和配合抢救的能力

D、预见能力

E、独立判断、解决问题的能力

A.领导力是领导者在领导实践中所表现出来的单一素质

B.领导力是支配力与影响力的统一,是知识.态度与能力的统一

C.领导力主要来自于个人的经历与经验

D.领导力主要由决策能力.沟通能力.团队建设能力.执行能力等构成

A.培养良好的沟通交流能力

B.培养较强的临床思维能力

C.培养分析解决临床实际问题能力

D.以上均包括

A.医德医风、政策法规、临床实践技能、专业理论知识、人际沟通交流等，重点提高人际沟通能力

B.医德医风、临床实践技能、专业理论知识、人际沟通交流等，重点提高临床技能

C.医德医风、政策法规、临床实践技能、专业理论知识、人际沟通交流等，重点提高临床诊疗能力

D.医德医风、临床实践技能、专业理论知识、人际沟通交流等，重点提高专业知识能力