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中国住院医师培训精英教学医院联盟发布住院医师胜任力框架共识,下列哪项不是六大能力之一()

A.病人照顾

B.知识技能

C.沟通能力

D.团结协作

E.教学能力

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更多“中国住院医师培训精英教学医院联盟发布住院医师胜任力框架共识,下列哪项不是六大能力之一()”相关的问题

第1题

门诊教学的目的是为了提升住院医师门诊工作的临床胜任力。其中有哪项不是门诊教学的目的?()

A.门诊临床知识和技能

B.病人照护能力

C.教学能力

D.职业精神和人文素养

E.人际交往和沟通能力

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第2题

住院医师规范化培训内容的六大核心胜任力不包括()

A.职业素养

B.专业操作

C.学习提升

D.病人管理

E.沟通合作

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第3题

我国住院医师规范化培训内容与标准(2020修订)的培训目标提到六大核心胜任力,排在第一位的是()。

A.专业能力

B.职业素养

C.沟通合作

D.病人管理

E.学习提升

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第4题

《我国放射科住院医师规范化培训现状的调查与思考》中,调查研究基于放射科住院医师的六大核心胜任力,共设置了()项培训项目。

A.21

B.23

C.25

D.27

E.29

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第5题

下列哪项不是住院医师核心能力()。

A.职业素养

B.专业能力

C.科研能力

D.教学能力

E.沟通合作

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第6题

住院医师规范化培训以培育什么为核心?()

A.临床诊疗能力

B.岗位胜任力

C.医患沟通能力

D.科研能力

E.理论知识

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第7题

关于课程设置,下列哪项是错误的?()

A.专业基地根据自身专业培养要求自行设置本专业住院医师课程

B.课程设置包括确定课程内容、培训形式和教学层次

C.课程内容围绕核心胜任力确定

D.同一课程内容可采用多种培训形式来完成以达到更好的培训效果

E.在同一培训形式中可根据不同年级住院医师的培训目标设定不同教学层次

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第8题

住院医师规范化培训以培育()为核心

A.职业素养

B.专业能力

C.患者照护

D.临床技能

E.胜任力

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第9题

美国ACGME提出住院医师规范化培训核心胜任力不包括()

A.健康传播

B.医学知识

C.沟通能力

D.科学思维方法

E.医疗能力

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第10题

师资论坛《探讨有效培养住院医师临床胜任力的教学方法》介绍了“临床小组培训法”,小组制可能带来的益处包括下列哪些?()

A.使低年级住院医师获得更过实践机会

B.有利于减轻带教师资的一些重复繁琐的临床教学工作

C.使小组中高年级住院医师的教学和管理能力得到锻炼

D.有利提升住院医师规范化培训质量

E.以上皆是

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