杜威的课程设计教学模式的结构是（）

A.注意材料――建立联系――反复练习――反馈

B.诱导学习动机――领会新教材――巩固知识――检查

C.展开例证――概念的初步确认――概念的再次确认――概念获得验证

D.创设问题情境――做出假设――检验假设――得出结论

A.激发学习动机—领会知识—巩固知识—运用知识—检查知识

B.激发学习动机—运用知识—巩固知识—领会知识—检查知识

C.激发学习动机—运用知识—巩固知识—检查知识—领会知识

D.激发学习动机—领会知识—运用知识—巩固知识—检查知识

A.激发学习动机

B.领会知识

C.巩固和运用知识

D.检查知识

A.范例教学模式

B.抛锚式教学模式

C.引导一发现教学模式

D.情境一陶冶教学模式

A.检查复习

B.布置课外作业

C.讲授新教材

D.巩固新教材

A.坚持以外部动机为主，内部动机为辅

B.实施启发式教学，创设问题情境，激发兴趣和求知欲

C.利用学习结果反馈

D.注意个别差异

A.学习时间短

B.知识容量少

C.教学设计精

D.情境体验较差