子路问：闻斯行诸？子曰：有父兄在，如之何其闻斯行之？冉有问：闻斯行诸？子曰：闻斯行之。公西华曰：由也问闻斯行诸，子曰‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。子曰：求也退，故进之；由也兼人，故退之。（出自《论语·先进第十一》）以上这段材料中，孔子对子路和冉有的教育体现了（）原则

A.孔子

B.荀子

C.墨子

D.老子

A.“用”和“运送”

B.“用”和“除草”

C.“种”和“耘田”

D.“插”和“除草&rdquo

乃令重黎举夔于草莽之中而进之舜以为乐正夔于是正六律和五声以通八风而天下大服重黎又欲益求人舜曰夫乐天地之精也得失之节也故唯圣人为能和乐之本也夔能和之以平天下若夔者一而足矣故曰夔一足非一足也。宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求能之若此，不若无闻也。1.分析句中加着重号词的意义，虚词说明其词性及用法。

1)乃令重黎举夔于草莽之中而进之

乃：

2)得失之节也

节：

3)及其家穿井

及：

4)吾穿井得一人

穿：

5)宋君令人问之于丁氏

于：

2.给文章前半部分加标点。

3.翻译划线部分。

A.教师甲：荀子从唯物主义的认识论出发，把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把行看做是教学的最终目标

B.教师乙：荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性，就可以知天了

C.教师丙：荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律

D.教师丁：荀子认为教学的认识过程，从感性到理性，最终在于实践"行"，只有学而能行，才能算完全的认识

A.心态极好，悟性极高 。

B.安贫乐道，知过即改 。

C.自得其乐，性格温和。

D.艰苦朴素，性情平和 。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.庄子

一般检查方法主要包括（)。

A、看、听、闻、问、查、测、析

B、判、听、闻、问、查、测

C、看、听、闻、问、量、析