教学监控策略是指为了保证达到预期目的的教学目标，教师在教学活动中对教学全过程进行积极主动的（）、控制和调节所采取的教学谋略或措施

A.自我指向性

B.课堂指向性

C.任务指向型

D.目标指向型

A.教学反思能力

B.教学监控能力

C.课程开发能力

D.教学科研能力

A．教师对自己教学活动的预先计划和安排

B．教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈

C．教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制

D．教师把自己的教学活动与他人分享

A.教育目的

B.培养目标

C.教学目标

D.教材

A.教学策略

B.学习策略

C.教学计划

D.教学目标

A.教学信息的传播者

B.教学信息的接受者

C.教学信息的载体

D.教学信息的创造者

A.教学评价的主要功能是评估学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价往往是在教学活动结束后进行的

B.教学评价的价值在于检测学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价只对学生具有作用，而对教师意义不大

C.教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断，是为教育决策提供教育依据，因此对教师、学生都具有重要意义

D.教学评价主要是指对教育现象及其效果进行价值判断，不具有教学功能，因此教学评价不属于教学活动

A.教学方法

B.教学氛围

C.教学技巧

D.以上都不对