以学科维度定义课程,课程通常表现为教学大纲和（)。

A.学习者的经验

B.教学大纲

C.课程计划

D.教科书

A.学科维度

B.经验维度

C.目标维度

D.计划维度

A.课程即科目

B.课程即经验

C.课程即目标

D.课程即计划

A.课程即科目

B.课程即经验

C.课程即目标

D.课程即计划

A.学科课程

B.经验课程

C.综合课程

D.融合课程

A.学科中心课程理论

B.学习者中心课程理论

C.人本主义课程理论

D.古德莱德课程理论

A.课程即科目

B.课程即经验

C.课程即目标

D.课程即计划

A.学科中心课程

B.儿童中心课程

C.杜会中心课程

D.非正式课程

A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程

B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验

C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程

D.活动课程与课外活动，二者可以等同

A.学科本位综合课程

B.综合学科课程

C.儿童本位综合课程

D.社会本位综合课程