健康教育计划不包括（)。

A.确定教育内容

B.确定教育顺序

C.确定教育目标

D.以上均是

A.确定患者教育目标

B.评估患者的需求

C.制订患者的教育计划

D.考虑健康教育的形式

E.选取教育内容

问题1：健康教育评价的主要目的不包括（）

A．确定健康教育计划的先进性和合理性

B．确定健康教育计划的执行情况

C．确定健康教育目标的实现及持续性

D．总结健康教育的成功与不足之处，提出进一步的研究假设

E．确定目标人群对各种干预措施的看法

问题2：该社区卫生服务站所实施的评价属于（）

A．形成性评价

B．过程评价

C．效应评价

D．结局评价

E．总结评价

问题3：健康教育评价的主要目的不包括（）

A．确定健康教育计划的先进性和合理性

B．确定健康教育计划的执行情况

C．确定健康教育目标的实现及持续性

D．总结健康教育的成功与不足之处，提出进一步的研究假设

E．确定目标人群对各种干预措施的看法

问题4：该社区卫生服务站所实施的评价属于（）

A．形成性评价

B．过程评价

C．效应评价

D．结局评价

E．总结评价

A.社区健康教育的评估

B.社区健康教育的诊断

C.社区健康教育的对象

D.社区健康教育实施

E.社区健康教育的评价

A.教育时间

B.教育地点

C.教育内容

D.教育方法

A.护士应寻找专门的时间开展健康教育

B.健康教育评估与一般护理评估相同

C.护士应为其服务对象制定健康教育计划

D.根据学习需求选择合适的健康教育方法

E.全都不对

A.评估教育需求

B.确定教育目标

C.制定教育计划

D.评估患者的经济状况

E.了解患者的意愿和能力

A、防治疾病的健康教育

B、营养健康教育

C、环境保护健康教育

D、硬式教育

A、本省、本区(县)的年度卫生工作重点

B、当地人群的健康状况、健康素养(查阅已有资料)

C、围绕重点健康问题、或针对健康素养薄弱点，确定本社区健康教育重点内容

D、当地人群的抽样调查

E、发现不同健康素养信息的重点人群

A、本省、本区(县)的年度卫生工作重点

B、当地人群的健康状况、健康素养(查阅已有资料)

C、围绕重点健康问题、或针对健康素养薄弱点，确定本社区健康教育重点内容

D、当地人群的抽样调查

E、发现不同健康素养信息的重点人群