按教育内容分类，健康教育的教育目的研究领域不包括()。

A.确定健康教育内容

B.确定健康教育顺序

C.确定健康教育对象

A.疾病防治的健康教育

B.人生三阶段健康教育

C.学校健康教育

D.心理卫生教育

E.生殖健康教育

A.候诊健康教育

B.随诊健康教育

C.咨询健康教育

D.以上均是

A.社区健康教育的评估

B.社区健康教育的诊断

C.社区健康教育的对象

D.社区健康教育实施

E.社区健康教育的评价

A.疾病的健康教育要针对个体需求

B.教育内容包括普及常见病多发病知识

C.健康教育只针对家长即可

D.对医护人员进行沟通技巧培训课提高健康教育的有效性

A.接受健康指导

B.树立健康观念

C.保持健康生活方式

D.预防疾病

E.消除健康危险因素

A.提供健康教育资料

B.设臵健康教育宣传栏

C.开展公众健康咨询活动

D.举办健康体育活动

E.开展个体化健康教育

A.健康教育由启发式转向灌输型

B.健康教育由横向转向纵向

C.健康教育内容由重优质服务转向重常识宣传

D.健康教育内容由立体宣传转向平面引导

E.健康教育内容由重常识宣传转向重优质服务

A.发放健康教育印刷资料的种类和数量

B.播放健康教育音像资料的种类、次数和时间

C.健康教育宣传栏设置和内容更新情况

D.举办健康教育讲座和健康教育咨询活动的次数和参加人数

A.健康教育是健康促进的重要组成部分

B.健康促进减弱了健康教育的力度

C.健康教育和健康促进是相同的概念

D.健康教育比健康促进内涵更广泛

E.健康教育包含健康促进