更多“付老师作为一名优秀教师,相比于关注眼下学生的学习成绩,他更注意学生的"后劲",因为他认为"十年树木,百年树人",教育是为孩子的一生着想,是在为国家培育人才。他明知道用强化训练的方式可以快速提高学生的成…”相关的问题
第1题
赵老师是某小学的一名青年教师,现在正担负着班主任工作,他有感于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言,发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后,他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生,以便取得学生的信赖,他与学生一起参加课外甚至校外活动,如打球、下棋、逛电子游戏厅等,几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是,一学年下来,赵老师却感到非常沮丧:不仅学校领导批评他过于放纵
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第2题
曾有这样一个故事:一名学生因为学习成绩差,特别喜欢捣乱,被老师安排在特殊座位:一排一座。于是,他就破罐子破摔,更加调皮。后来。来了一位教数学的新班主任,却对这个“捣蛋王”特别关爱,每次上课都喜欢对他笑一笑,摸一摸他的头。这不经意的一笑一摸,却给学生带来了自豪感。从此,他对这位老师颇有好感,并喜欢上了数学。他就是后来成为大数学家的陈景润。功成名就的他总会记起老师那温柔的微笑、欣赏的目光和特殊的关爱。
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第3题
学生最喜欢上肖老师的课,因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了,学生听不听课是他们自己的事,纪律管理应该是班主任的职责。下列对他的这种做法评价不正确的是()
A.没有正确行使教师的权利
B.没有认真履行教师的义务
C.没有认真履行教师的职责
D.没有落实教育教学的任务
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第4题
研究某辅导班学生的学习成绩,则总体是()。
A.每一名学生的学习成绩
B.每一名学生
C.全体学生
D.全体学生的学习成绩
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第5题
新转来的学生小山常常以叛逆者自居,他学习成绩不好,经常在上课时表现出怪异行为,甚至顶撞老师。所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子,品行不端。作为班主任的洪老师并没有放弃小山。她暗自观察,根据小山的具体情况采取了系列补救措施,班主任洪老师的做法()
A.正确,老师看到了学生是独特的人
B.正确,老师看到了学生是发展中的人
C.正确,老师看到了学生是有独立意义的人
D.错误,是一种浪费时间的行为
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第6题
由于一名学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于()
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第7题
调查某个大学2000名学生的学习情况,则总体是()
A.2000名学生的学习成绩
B.2000名学生
C.每一位学生
D.每一名学生的学习成绩
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第8题
王老师教育学生有方,他很注意培养班集体,并能统一各方面的力量,做到有计划、系统地对学生进行教育,他主要贯彻了()的德育原则
A.教育影响的一致性和连贯性
B.疏导性
C.尊重学生与严格要求学生相结合
D.知行统一
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第9题
一名学习障碍学生上课时突然举手发言,老师立即叫他回答问题,尽管他回答的不是很好,但老师还是表扬了他。这种做法是()的
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第10题
阅读材料,回答问题。材料:多多是一名初一的学生,平时学习成绩不太好,但上课时特别爱举手回答问题。有的时候,老师的问题还没有说完,他便把手高高举了起来。但让他起来回答问题时,他又答不出来。老师课下和多多聊天,问原因,多多说:"班上的同学总笑我成绩不好,说我笨,我不服气,所以老师提问时我总举手,是想向大家证明我不笨。"老师了解了原委后,并没有批评多多,而是和他定下君子协议:&quo
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第11题
陈洪林是一名初三学生,父母离异,他和父亲一起生活,母亲没来看过他。陈洪林性格比较内向,很少说话,学习成绩优异,但由于他对现在所受的教育非常不满,以至于厌恶上学,最后甚至退学。退学后,他整天待在家里,不和父亲说话。医生认为他患有抑郁症。陈洪林的父亲很担心儿子,于是向社会工作者求助。1.分析案主陈洪林出现上述问题的原因。2.针对案主陈洪林的问题,社会工作者可以采取哪些介入策略?
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