关于德育规律的描述，以下错误的说法是（)

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾的发展过程

C.德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程

D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

E.德育过程是有效教学的有机组织部分

A.在德育过程中,受教育者既是德育的客体又是德育的主体

B.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾

C.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,应以“知”为开端,知、情、意、行依次进行

D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

A、是组织实践活动、多方面施加影响的过程

B、是培养知、情、意、行的过程

C、是教育和自我教育相结合的过程

D、是教学的最主要环节

A.小学德育过程的基本矛盾是德育要求与受教育者已有品德水平的差距

B.进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这是疏导原则

C.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成

D.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是品德意志

A.活动和交往

B.自我教育

C.学校教育

D.道德教育

A.德育内容

B.德育活动

C.德育方法

D.德育过程

A.个体与环境统一过程

B.个体与社会统一过程

C.个体与教育统一过程

D.个体社会化和社会规范个体化的统一过程