由于学生的成长环境、主观努力和先天素质的影响，学生在学习态度、学习习惯、学习兴趣等方面都会有很大的不同，在思维方式、理解能力等方面也会有明显的差异。（)

A、学习兴趣

B、自信心

C、注意力

D、学习态度

A、学习兴趣

B、自信心

C、注意力

D、学习态度

A．学生在知识技能学习过程中干扰其学习效率的不好的行为方式

B．不好的学习态度

C．课堂上喧闹

D．作业拖沓

A.尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式

B.培养学生自主学习的意识和习惯

C.为学生创设良好的自主学习情境

D.激发学生的学习兴趣

A.对自己的身心健康不利

B.影响师生关系

C.破坏学生的学习兴趣

D.对学生的成长造成不良影响

A、在新学期开学前，进行摸底测试来初步了解学生基本知识的掌握情况

B、通过对学生在课堂授课、作业完成情况等方面的观察，总结学生的基本学习态度和行为

C、通过期末成绩衡量学生整学期的学业情况

D、通过在课下与学生进行交谈，了解学生的个性、学习兴趣等情况

A.教学评价内容和形式上的衔接

B.学生学习习惯、学习方法的衔接

C.中小学生学习兴趣的衔接

D.中小学英语教学方式的衔接

A.不看重眼前利益，为了学生的发展而教

B.引导学生树立正确的学习动机，激发学习兴趣

C.在学生的成长和教育过程中实现自身价值

D.把握教育的"度"，既要严格要求又要正确引导

E.教师应关注学生的眼前成绩

A.能够观察各类典型学生的反应，对边缘学生予以特别关注，并能适时对学生进行个别指导

B.能够了解不同学生的个性特点、学习风格和学习态度，对沉默和边缘的学生进行情感和智力支持

C.能够通过不同的教学方式照顾不同学生的学习兴趣、个性特点和学习风格，并能布置有一定层级的

A.帮助学生在短时间内掌握大量的知识和信息

B.提高学生形成良好的学习态度与习惯

C.提高学生的自主学习能力

D.有助于消除学生学习成绩的两极分化