班级文化建设的核心目标指向是()

A.班级建设目标

B.学生成长目标

C.学生发展期待

D.班级环境

王老师担任班主任期间一直倡导“团结奋进”的理念。一段时间之后，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展。此时该班级处于（)阶段。

A、组建

B、核心形成

C、发展

D、成熟

A.班级文化

B.学生

C.班主任

D.班级管理

班级目标就是学生的价值取向，建立有效的目标体系进行管理，会引领班级更加快速全面的发展。（)

此题为判断题(对，错)。

A.组建阶段

B.核心形成阶段

C.发展阶段

D.成熟阶段

关系R（班级号，班主任，学号)可以分解为（)是正确的

A、关系R1(班级号，学号)和关系R2(班主任，学号)

B、关系R1(班级号，学号)和关系R3(班级号，班主任)

C、关系R2(班主任，学号)和关系R3(班级号，班主任)

D、上述都可以

A.注重学生的友谊、安全、尊重、归属等需求

B.合理制订班级未来发展目标

C.根据班级及学生不同特征和状态采取相应管理方式

D.通过团队学习、系统思考促进班级发展

A.不利于学生品德养成

B.有利于班级管理创新

C.有利于激发学生学习

D.不利于学生平均发展

A.学生成长的关护者

B.学生发展的指导者

C.学生班级的领导者

D.学生学习的决定者

经常督促指导学生认真做好班级安全管理工作，及时了解班级管理工作中出现的问题，主要依靠（)。

A、政教处

B、班主任

C、任课教师

D、教导处