下列哪一项，是师资论坛《探讨有效培养住院医师临床胜任力的教学方法》中介绍的，主要用于培养诊断与鉴别诊断能力的教学方法？（)

A.使低年级住院医师获得更过实践机会

B.有利于减轻带教师资的一些重复繁琐的临床教学工作

C.使小组中高年级住院医师的教学和管理能力得到锻炼

D.有利提升住院医师规范化培训质量

E.以上皆是

A.培养具有临床胜任力的优秀医学人才

B.具有扎实的医学基础知识

C.具有临床思维与决策能力

D.具有沟通交流能力、职业素养、领导能力、团队协作等

E.以上均正确

A.构建和拓展住院医师诊断与鉴别诊断思维

B.提高住院医师采集病史信息能力

C.提高住院医师筛选临床关键信息、全面分析病情、形成诊治思路等临床实际诊断和治疗能力

D.以上都是

E.以上都不是

A.三年培训时间够了，就可以取得住培结业证书了

B.通过执业医师考试方能参加住培结业考试

C.通过住培结业考试方能取得住培结业证书

D.住院医师规范化培训着力培养具备独立行医能力的医生

E.住院医师规范化培训着力培养具备足够岗位胜任力的医生

A.汇报病例

B.书写患者病历记录

C.安抚患者的愤怒和误解情绪

D.确定诊断与鉴别诊断的优先顺序

E.开立和讨论医嘱与处方

A.医院政策与福利保障

B.住院医师培训质量保障

C.教学师资建设管理

D.科研能力培养

E.以上均正确

A.2016

B.2017

C.2018

D.2019

E.2015

A.需要主持临床胜任力委员会

B.需要在师资培训方面也是行家

C.需要参与住院医师的评估

D.需要亲自进行临床教学

E.需要起到临床与教学之间的桥梁作用

A.从住培临床实践归类研究如何提升临床带教师资岗位胜任力

B.重点研究临床思维教学能力导向、无菌意识和手术操作技巧及急救团队合作教学能力导向三个板块

C.提炼出“临床实践技能示范带教与考核”为素材的师资培训工作坊的途径

D.分初级、中级、高级逐步深入，通过基本技能和专业技能分层递进提升师资岗位胜任力

E.将课程思政教学思想融入师资培训的教学当中

A.医学人文素养

B.临床专业能力

C.人际沟通与团队合作

D.科研能力

E.教学能力