师资论坛《探讨有效培养住院医师临床胜任力的教学方法》介绍了“临床小组培训法”，小组制可能带来的益处包括下列哪些？（)

A.临床小组与小组制床旁查房

B.鉴别诊断分析会

C.以基地为单位，系统的理论培训

D.临床知识讲座

E.文献俱乐部

A.需要主持临床胜任力委员会

B.需要在师资培训方面也是行家

C.需要参与住院医师的评估

D.需要亲自进行临床教学

E.需要起到临床与教学之间的桥梁作用

A.培训目标

B.临床轮转

C.课程设置

D.考核设计

E.以上都是

A.2016

B.2017

C.2018

D.2019

E.2015

A.职业素养

B.专业能力

C.患者照护

D.临床技能

E.胜任力

A.教学小组;住院医师

B.住院医师;指导医师

C.指导医师;住院医师

D.指导医师;主治医师

E.教学小组;主治医师

A.从住培临床实践归类研究如何提升临床带教师资岗位胜任力

B.重点研究临床思维教学能力导向、无菌意识和手术操作技巧及急救团队合作教学能力导向三个板块

C.提炼出“临床实践技能示范带教与考核”为素材的师资培训工作坊的途径

D.分初级、中级、高级逐步深入，通过基本技能和专业技能分层递进提升师资岗位胜任力

E.将课程思政教学思想融入师资培训的教学当中

A.培训目标

B.临床轮转

C.课程设置

D.考核设计

E.以上都是

A.临床诊疗能力

B.岗位胜任力

C.医患沟通能力

D.科研能力

E.理论知识