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说服是幼儿教师常用的一种帮助引导幼儿改变行为或态度的语言方式。()

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第1题

幼儿教师在向幼儿发出指令或做出要求时,可以直接命令幼儿,并配以相应的引导手势。()
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第2题

过多的预先说服有利于消费者态度的改变()
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第3题

要有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律。()
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第4题

幼儿教师的语言儿童化是掌握贴近幼儿生活和反映他们要求,表现他们情感,幼儿可以接受的语言艺术。()
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第5题

幼儿教师的语言儿童化是指模仿幼儿用词不当的“奶话”和语法混乱的“娃娃腔”,这样幼儿易于接受。()
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第6题

文化作为一种意识形态和控制机制,能够引导和塑造员工的态度和行为。()
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第7题

幼儿教师的师德力量,不能影响幼儿的行为和发展,也不是幼儿走入未来的立身之本。()
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第8题

幼儿教师根据幼儿的各种作品(图画、泥塑、所编故事、儿歌等)分析幼儿科学素养发展水平的一种方法是作品分析法。()
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第9题

教师可以综合应用一些方法帮助学生形成或改变态度和品德,常用的有效方法有()

A.说服

B.榜样示范

C.群体约定

D.价值辨析

E.奖励与惩罚

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第10题

幼儿园语言教育的内容是幼儿园为幼儿提供的()和语言运用的基本知识、基本态度和基本行为方式的总和,是幼儿学习语言、获得语言经验的载体。

A.语言形式

B.语言内容

C.语言知识

D.语言表达

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