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[单选题]

2006年哈佛大学排名第一的积极心理学课程,讲述如何获得幸福?由泰勒編写的与幸福有关的书是()。

A.《临床心理学》

B.《对我们生活的误则》

C.《幸福的方法》

D.《我们的幸福感》

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更多“2006年哈佛大学排名第一的积极心理学课程,讲述如何获得幸福?由泰勒編写的与幸福有关的书是()。”相关的问题

第1题

虽然研究如何获得幸福的热情和实践在世界各地从未停止过,而对积极心理学的需求却从未像当今社会这般迫切。目前全球抑郁症的患者比起20世纪60年代高出了10倍,而 发病年龄也从60年代的29.5岁下降到今天的14. 5岁。就在物质生活水平不断提高的同时,抑郁症的蔓延也在加剧。当人们的基本物质需要未得到满足的时候,解释为什么不幸福是非常容易的。但在当今的社会中,越来越多的人正面临着一个难解的悖论- -“财

A.物质生活水平与幸福感之间不存在必然联系

B.拥有财富并不是获得幸福的充分条件

C.人们为什么会对积极心理学产生强烈需求

D.积极心理学是解决“幸福悖论”的必由之路

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第2题

积极心理成就幸福人生——专业技术人员心理健康管理与调适所涉及的获得幸福的重要方法是()。

A.悦纳

B.割舍

C.放弃

D.逃避

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第3题

积极心理学主要研究内容有()。

A.以研究人的幸福为中心

B.积极情绪

C.积极人格特质

D.积极的社会组织系统

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第4题

“美德拉近幸福”、“优势获得幸福”,这里阐明的关系是()

A.美德与优势的关系

B.美德与幸福的关系

C.优势与幸福的关系

D.美德、优势与幸福的关系

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第5题

幸福是一种复杂的、积极的情绪状态。教师的幸福包括()

A.教师作为智者的幸福

B.教师作为人的幸福

C.教师作为职业人的幸福

D.教师作为益友的幸福

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第6题

儒家学说认为一个人如果没有美德,就不可能获得幸福,人生的幸福体现在个人的善行之中,人们不断个人美德的过程就是追求幸福的过程。而为了修炼美德,就不能执着于物质生活的享乐,即便是“一箪食、一瓢饮”,只要能够修得高尚的品德,这样的苦行也是幸福的。这段文字意在强调()

A.人们如何个人美德

B.拥有美德是幸福的前提

C.幸福如何在善行中体现

D.美德与幸福的相互关系

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第7题

在哈佛大学泰勒·本-沙哈尔博士的著作《幸福的方法(Happier)》中,他将幸福定义为以下哪一项()?

A.Pleasure+Strengths

B.pleasure+Meaning

C.positiveemotion+Engagement

D.meaning+Accomplishment

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第8题

幸福的科学——积极教育标识(logo)的左边是什么?()
幸福的科学——积极教育标识(logo)的左边是什么?()

A.品格与幸福

B.德育

C.心理

D.学业能力

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第9题

在《幸福教师的责任与担当》报告中,()会为生命加分,会为幸福加分。
在《幸福教师的责任与担当》报告中,()会为生命加分,会为幸福加分。

A、智力

B、德育

C、积极情緒

D、情绪

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第10题

泰勒.本.沙哈尔幸福是一种

A.对每个人不同的

B.是一个时刻

C.是一种状态

D.是生存能力

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