（)教学克服了伦理、时间、地域和病种的限制

A.以学生为中心

B.以问题为基础

C.以学科为基础

D.以社区为基础

E.选修课

A.引导—发现教学模式

B.自学—辅导教学模式

C.情境—陶冶教学模式

D.情境—陶冶教学模式

A.临床问题

B.学生

C.教师

D.小组讨论

E.建立假设

A.发现教学模式

B.程序教学模式

C.掌握学习教学模式

D.非指导性教学模式

A、以临床为先导、以问题为基础、以学生为主体

B、以问题为先导、以临床为基础、以学生为主体

C、以学生为先导、以问题为基础、以临床为主体

D、以上全不对

A.传递--接受教学模式

B.情境--陶冶教学模式

C.自学--指导教学模式

D.示范--模仿教学模式

A.传递—接受教学模式

B.情境—陶冶教学模式

C.自学—指导教学模式

D.示范一模仿教学模式

A.范例教学模式

B.抛锚式教学模式

C.引导一发现教学模式

D.情境一陶冶教学模式

A.以问题为中心的教学创新

B.以科学为基础的课程设置改革

C.基于结构和过程的医学教育改革

D.基于结果的医学教育改革

E.胜任力为导向的培养模式变革

A.非指导性教学模式

B.结构主义教学模式

C.发展性教学模式

D.最优化教学模式