（)是一种有目的的知觉活动，也是学前儿童科学教育的基本方式。

A.教师教学活动

B.科学游戏

C.自主探究与建构

D.科学实验

A.科学观察与记录

B.科学实验

C.分类与测量

D.科技小制作

A.游戏

B.集体教学

C.上课

D.探究

A.科学游戏

B.早期科学阅读

C.家庭中的科学探究活动

D.社区教育

A.加强学前儿童的科学氛围

B.培养学前儿童的科学技能

C.培育学前儿童的科学素养

D.提升学前儿童的科学思维

A.家庭是学前儿童科学教育的起点

B.家庭是学前儿童科学教育的资源库

C.家庭和幼儿园科学教育密切联系、相互补充

D.家庭和幼儿园科学教育联系相互独立

A.学前儿童科学教育的内涵

B.学前儿童科学教育在儿童发展中的意义

C.学前儿童科学教育的概念

D.科学、技术的概念

A.积累学前儿童科学教育经验的主要途径

B.提高学前儿童科学教育的水平

C.改进学前儿童科学教育的依据

D.控制学前儿童科学教育质量的手段

A.学前儿童科学教育的内涵

B.学前儿童科学教育的概念

C.科学的概念

D.技术的概念