学前儿童科学教育活动中家庭教育资源的价值体现在（)。

A.家庭

B.社区

C.社会

D.幼儿园

A.学前儿童科学教育的内涵

B.学前儿童科学教育在儿童发展中的意义

C.学前儿童科学教育的概念

D.科学、技术的概念

A.积累学前儿童科学教育经验的主要途径

B.提高学前儿童科学教育的水平

C.改进学前儿童科学教育的依据

D.控制学前儿童科学教育质量的手段

A.学前儿童科学教育评价

B.学前儿童科学教育判断

C.学前儿童科学教育标准

D.学前儿童科学教育指导

A.学前儿童科学教育的内涵

B.学前儿童科学教育的概念

C.科学的概念

D.技术的概念

A.偶发性科学活动

B.科学探究活动

C.自然角实验活动

D.开放性实验活动

A.选取社区资源要考虑到学前儿童的年龄特点

B.城市和农村均可为学前儿童科学教育提供丰富的探索内容和活动材料

C.社区教育资源繁杂，不适于用来开展学前儿童科学教育

D.社区教育资源的引入为学前儿童提供了接触社会的机会

A.加强学前儿童的科学氛围

B.培养学前儿童的科学技能

C.培育学前儿童的科学素养

D.提升学前儿童的科学思维

A.方法

B.手段

C.主要途径

D.依据

A.培养学前儿童探索科学的兴趣

B.帮助学前儿童体验到科学探究的本质

C.有助于学前儿童理解科学概念

D.综合训练学前儿童的智力和能力