护患一般性沟通能力的目的是()。

A.确定患者的护理诊断

B.与患者建立信任关系

C.为患者制定护理计划

D.了解患者对治疗护理的意见

E.为患者解决健康问题

A.护患关系的实质是满足患者的需要

B.患者是护患关系结果的主要责任人

C.护患关系是一种治疗性的工作关系

D.护患关系是一种帮助与被帮助的关系

E.护患关系是一种专业性的互动关系

A.职业心态

B.沟通技巧

C.专业技能

D.知识结构

E.反应能力

A、是一门简单的艺术课程

B、只是一种工作方法

C、护患沟通可以提高患者满意度

D、护患沟通在临床护理中有辅助作用

E、护患沟通只在工作中有效

A.护患关系是帮助系统与被帮助系统的关系

B.护患关系是一种专业性的互动关系

C.护患关系是一种治疗性的工作关系

D.护士是护患关系后果的主要责任者

E.护患关系的实质是满足患者的一切需要

A.护患沟通缺乏

B.护理业务水平差

C.职业道德不良

D.患者法律意识薄弱

E.医疗保健供需矛盾

A.满足患者需求

B.促进患者的配合

C.规范患者的遵医行为

D.强化患者自我护理能力

A.护士应尊重并平等对待患者，富有同情心

B.在护患关系形成过程中，患者处于相对主动的地位

C.护士应该树立正确的服务理念，加强情商培养、礼仪培训

D.护士应掌握沟通技能、沟通互信，强化业务学习、提升专业水平

E.护士的态度和行为对护患关系的建立与发展起决定性的作用

A.主动-被动模是最常见的、单向性的、以生物医学模式及疾病护理为指导思想的护患模式

B.指导-合作模式是最好的、最先进的一种护患关系模式

C.护患共同参与是一种双向性的护患关系模式

D.指导-合作模式的原型是父母-儿童，特点是护士教会患者做什么

E.共同参与模式不等于把护士的任务直接转嫁到病人身上

A、满足病人的服务需要

B、促进患者的配合

C、规范患者的遵医行为

D、强化患者自我护理能力