（)主要研究游戏产生的原因，即儿童为什么要游戏。

A.古典的游戏理论

B.现代的游戏理论

C.当代的游戏理论

D.未来的游戏理论

A.角色游戏

B.规则游戏

C.建构游戏

D.表演游戏

A.社会历史文化学派的游戏理论

B.认知发展学派的游戏理论

C.元交际的游戏理论

D.精神分析学派的游戏理论

A.复演论认为，通过游戏，儿童复演了人类的发展阶段。

B.练习论认为，游戏让儿童获得了未来生活所需要的能力。

C.精力过剩论认为，儿童通过游戏恢复在工作中消耗的精力。

D.心理动力理论认为，游戏能帮助儿童处理不顺心的事情，具有情感净化的效果。

A.象征性游戏

B.规则性游戏

C.练习性游戏

D.结构性游戏

A.精神分析学派

B.社会文化历史学派

C.认知发展学派

D.元交际理论

A.游戏本能论

B.游戏社会反映论

C.游戏主体性活动

D.游戏觉醒理论

A.游戏行为——游戏动机——儿童需要

B.游戏动机——游戏行为——儿童需要

C.儿童需要——游戏动机——游戏行为

D.儿童需要——游戏行为——游戏动机