教育的内容应该是人性化的，要有趣味性，要富含情感，要与学生生活经验有比较密切的联系，并努力营造富有情感的学习氛围。（)

A.内容要贴近儿童的生活，从生活经验出发

B.让学生通过活动和自己原有的知识与经验进一步理解、接受新的知识

C.从让学生的情感体验参与到学习活动之中

D.要留给教师自己把对教学内容的理解和自己的经验投入到教学中的空间

A.知识、技能、能力、情感、态度

B.情感、态度、能力、知识、技能

C.能力、情感、态度、知识、技能

D.情感、态度、知识、技能、能力

A.学习认知

B.学习技能

C.学习情感

D.道德认知和情感

E.道德行为

A.情感

B.生活经验

C.独特的眼光

D.教师的表扬

A.情绪是情感的基础，情感是在情绪的基础上发展和建立起来的，并通过情绪的形式表达出来

B.情感的变化反映情绪的深度，情感蕴含在情绪发生的过程中

C.情绪离不开情感，情绪的变化会受到情感的制约

D.情感是情绪的外在表现，情绪是情感的本质内容

A.数学知识的特点

B.学生的实践能力

C.学生在数学学习中认知、情感发展阶段的特点

D.学生数学学习的情感因素

A.情感枯竭

B.去人性化

C.成就感低

D.知识枯竭

A.教学目标中注重情感与认知的统一

B.教学过程中强调学生的中心地位

C.教学内容以知识为主

D.教育内容要针对学生的生活需求

A.一致性原则

B.正面教育原则

C.实践性原则

D.情感支持原则