依据教育目标表述的要求，教师在制定和表述具体科学活动目标时还应注意以下()几点。

A.教育目标分解的方法要恰当

B.教育目标的涵盖面要全面

C.教育目标要有连续性和一致性

D.教育目标的制定要完全满足家长的要求

A.目标的制定没有体现年龄适宜性

B.目标表达没有从儿童视角

C.目标表述不清晰

D.混淆科学教育活动的目标与内容

A．教学目标的主体是教师

B．教学目标的表述要用教学的结果来表述

C．教学目标的行为词必须是具体的

D．教学目标的表述可以是内外结合的

A．教学目标的行为主体须是学习者，而不是教师

B．教学目标须用教学活动的结果而不能用教学活动的过程或手段来描述

C．教学目标的行为动词须是具体的，而不是抽象的。

D．ldquo;培养学生的英语听说能力”这样的目标表述是恰当的

A.学前教育目标对幼儿园教师思想和观念具有规范作用

B.学前教育目标对教育过程具有指导和控制作用

C.学前教育目标对幼儿发展具有规范、评价作用

D.学前教育目标不能影响幼儿的身心发展

A.目标的评定

B.目标的调整

C.目标的研究

D.目标的生成

A.目标具体化

B.参与决策

C.限期完成

D.绩效反馈

A、目标的调整

B、目标的研究

C、目标的生成

D、目标的评定

A.目标必须与行为相关

B.目标无须清晰具体可以观察和测量

C.目标必须是切实可行的，避免过高的过难的目标

D.目标的设定必须循序渐进

E.避免一次设定太多目标