教师在指导大班幼儿进行智力游戏时，要有根据的放一些挑战性的游戏材料，同时要注意经常更换和新增游戏材料。（）

A.结构游戏活动

B.智力游戏活动

C.区域活动

D.户外游戏活动

A.激发幼儿参与结构游戏的兴趣

B.丰富幼儿对周围环境的印象

C.根据幼儿年龄特点编制适合的规则游戏

D.引导和鼓励幼儿的创造性构造

A.游戏材料的种类、数量以及材料之间的搭配及游戏关系

B.游戏材料的特征

C.游戏材料的复杂程度以及幼儿对材料的熟悉程度

D.游戏材料的硬度和柔韧性

E.游戏材料的位置及可见性

A.教师应更多地用示范形式指导幼儿游戏

B.教师在幼儿的合作程度上要加以关注

C.教师应着重培养幼儿独立开展游戏的能力，鼓励幼儿解决问题过程中的点滴进步

D.在游戏评价环节中教师应给予幼儿更多表现的空间，培养他们分析问题和评价游戏的能力

A.设计的智力游戏规则应简单易行，能够激起幼儿积极的心理活动

B.应引导小班幼儿分享经验，使经验群体化

C.给大班幼儿提供的玩具颜色应鲜明，品种要简单，引导幼儿一起讨论玩具材料的新玩法

D.指导中班幼儿智力游戏时，应采用讲解法示范玩法和规则，及时鼓励、尽量介入

A.要保证幼儿有充分的游戏活动时间

B.不能提供游戏材料，留下想象的空间

C.对幼儿游戏要给予指导和启发

D.为幼儿提供游戏材料

A.教师

B.家长

C.幼儿

D.游戏活动

A.平行游戏

B.合作游戏

C.指导游戏

D.参与游戏