学校地点、交通便利、校园环境属于学校不可管理控制因素。（)

教育可控制、利用环境因素对人的影响。比如学校可以通过校园环境和严密管理制度，限制和排除一切不良环境因素的干扰，确保学生的发展。所以教育是万能的。（)

服务业选择人口众多、交通便利的地点，通过便利的产品和服务，吸引顾客。（)

通过规章制度和注重司法手段的介入来管理学校属于学校管理的思想教育方法。（)

管理目标，既是学校管理的起点，也是学校管理的归宿（）

学校物和环境安全事故主要包括办学地点事故、()、设施设备事故和校园环境事故四种类型。

学校管理效益就是为实现一定教育目标和管理目标所花费的学校管理成本与取得的学校管理成果之间的比率。用关系式表示为：学校管理效益=学校管理成本／学校管理成果。（)

学校中存在行动取向的根源在于学校组织本身具有一种不可消除的行动结构。（)

教师在中小学校和幼儿园里抽烟，不利于营造教书育人的清新校园环境，对确有烟瘾一时无法戒掉的教师，学校应该设立单独活动室，以免影响他人。（)

校本课程开发的根本特征——以校为本基于学校、为了学校、属于学校。（)

日本中小学校长作为学校法人代表，依据《学校教育法》对学校实施“四项管理”和“两项监督”。（)