游戏观察的意义是（)。

A.有利于幼儿积极性的提高

B.有利于增强教师组织和指导游戏的目的性

C.有利于游戏活动的改进和完善

D.有利于幼儿个别教育工作的开展

A.可以更好地了解幼儿的兴趣和需要，掌握幼儿游戏水平

B.可以及时发现幼儿在游戏中所遇到的问题，有效地提出指导策略

C.可以发现游戏过程中的难点问题，以便及时终止游戏

D.可以获取幼儿游戏的真实资料，并为预设新的游戏内容提供重要依据

A.观察

B.搜集

C.记录

D.参与

A.创设游戏情景，引发幼儿兴趣

B.交代游戏规则，明确游戏玩法

C.教师指导幼儿游戏

D.幼儿自主游戏

游戏名称、游戏适宜年龄、游戏环境创设、游戏材料提供、游戏过程中婴幼儿的表现、游戏活动策略和方案调整的建议等是认知发展观察记录的（)。

A、要素

B、基础

C、前提

D、保障

A.幼儿使用材料的情况

B.幼儿交往的情况

C.游戏情节的发展

D.一个主题幼儿游戏的多方面情况

E.一个区域幼儿游戏的多方面情况

A.部分的参与游戏，实行轮换，以便另一部分幼儿有观察熟悉的机会

B.全体幼儿参加游戏的一部分活动，待幼儿熟悉游戏后再完全参加游戏

C.全体幼儿参与游戏，待到熟悉后，幼儿再自主游戏

D.以上都不是

A.丰富幼儿的生活经验，拓展角色游戏的情节

B.指导幼儿自主选择和分配角色

C.细致地观察幼儿游戏，适时适度介入指导

D.鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏主题

A.营造游戏氛围

B.理解游戏规则

C.参与游戏过程

D.组织游戏活动

E.评价游戏活动

A.游戏更多的强调“目的”“计划”“效果”

B.对幼儿来说，游戏可以代替教学

C.游戏是幼儿伙伴交往的基本途径

D.教学强调“兴趣”“表现”“过程’