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下列不是20世纪50年代我国中小学的教学计划特点的是()。

A.统一要求

B.统一标准

C.多样化的课程结构

D.单一的课程结构

E.多元化办学

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更多“下列不是20世纪50年代我国中小学的教学计划特点的是()。”相关的问题

第1题

我国中小学的教学计划在20世纪50年代主要受前苏联影响,片面模仿前苏联的模式,不强调()。

A.统一要求

B.统一标准

C.多样化的课程结构

D.单一的课程结构

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第2题

中小学最常用的课的类型是单一课,它适用于比较容易的课程()
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第3题

我国基础教育课程改革的目标之一就是要扭转长期以来困扰我国中小学课程类型单一、科目比重失衡的局面,体现学校课程结构的均衡性、综合性和选择性。()
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第4题

在我国20世纪50年代以后,幼儿园教育学习前苏联的教育模式当时所认同的课程内涵就是“课程即目标”。()
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第5题

MOOC(又称为慕课)主要有()特点。

A.大规模的,不是由个人发布的一两门课程

B.公开共享

C.需要收费

D.网络课程,不是面对面的课程

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第6题

我国国内首先发行第一张银行卡的时间是()

A.20世纪50年代

B.20世纪60年代

C.20世纪70年代

D.20世纪80年代

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第7题

我国教育技术发展的起步阶段是(),在国外视听教育发展的影响下,我国的一些有识之士开始运用幻灯、电影、广播进行教育实践活动

A.20世纪50~60年代

B.20世纪30~50年代

C.20世纪20~50年代

D.20世纪60~70年代

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第8题

中小学心理健康教育课程应以()为主。

A.心理健康教育的访谈课

B.心理健康教育的实践课

C.心理健康教育活动课

D.心理健康教育交流课

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第9题

我国集装箱运输始于()

A.20世纪40年代

B.20世纪50年代

C.20世纪60年代

D.20世纪70年代

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第10题

我国社会心理学研究开始于什么时候()。

A.20世纪20年代

B.20世纪30年代

C.20世纪40年代

D.20世纪50年代

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